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          在公考中,有一種能力,一直被測查——綜合分析能力。顧名思義,綜合,就需要多方面、多角度來進行分析和思考,這本身對考生的能力有了更高層次的要求。在具體的試卷中,又以不同的形式呈現:既有就一個觀點展開評價的,也有就一個事實案例談啟示;既有比較不同事例的分析,也有就一句話談解釋含義的。而這其中,最讓各位考生在最初讀到題目,就感覺有難度的,那必須是“榜上有名”的“談對一句話的理解”這種問法。一般這種問題相對來說都會出現一些抽象的詞匯,甚至是考生無從下手,不知該抓材料的哪些重點。在此,中公教育專家為備戰申論考試的考生分享一下“談對一句話理解”的綜合分析的破題技巧。

          知方向——破題干“關鍵詞”要談對一句話的理解或者解釋一句話的含義,原則上來說需要抓住這句話中重要的關鍵詞。一句話中不可能所有的詞語都是非常抽象難以理解的或者有引申的意義。因此,做好此類綜合分析,就需要以“題干關鍵詞”作為破題的關鍵。

          【技巧】

          抓題干關鍵詞,尤其是主語,及其他關鍵詞之間的邏輯關系。

          【試題再現】

          新技術是一種創造性的毀滅力量。

          【中公解析】

          題干關鍵詞:

          中心詞/主語:新技術

          “創造性的毀滅力量”都是在解釋“新技術”。因此,“新技術”是中心詞。閱讀材料時,需要重點關注與“新技術”息息相關的關鍵詞。其次,在閱讀材料時,還需要關注與“創造性”和“毀滅”字面意思相關的關鍵詞句。

          【試題再現】

          教育的技術層面走的太快了,“靈魂”跟不上了。

          【中公解析】

          題干關鍵詞:

          中心詞/主語:教育

          其他關鍵詞:技術層面、“靈魂”

          邏輯關系:技術層面和“靈魂”應該是并列關系,且一個“快”、一個“慢”,步調不一致,可以猜測材料可能描述“教育目前存在的問題”。

          閱讀材料時,圍繞“教育”尋找與之相關的關鍵詞句,根據題干,尤其是問題詞。

          【試題再現】

          給定資料2中提到“40年經濟的發展,在點滴的民生改善中找到了生動而深刻的注腳。”請跟進給定資料,談談你對這句話的理解。

          【中公解析】

          題干關鍵詞:經濟發展、民生改善、注腳

          抽象詞匯:“注腳”,在讀書或者寫論文時,我們會看到和用到“注腳”,其實就是“解釋說明”的作用。

          因此,經濟發展和民生改善的邏輯關系可以理解為:民生改善可以解釋說明經濟發展。在閱讀材料時,就可以圍繞“經濟發展”和“民生改善”兩個關鍵詞批注與之相關的關鍵詞句。

          綜合分析的思維,就是需要考生不要限制自己的思維,一切立足在材料和題干的基礎上,根據題干關鍵詞確定閱讀材料的的“目標導向”,讓“這個”或者“這些”關鍵詞帶領著我們,去劈開尋找材料的“重點”。只要確立主線,那么也就能清楚橫亙在諸位考生面前的層層迷障,最終撥開云霧,見到綜合分析的“真面目”。希望各位考生,可以從題干開始,掌握“綜合分析”的破題技巧,在考試中能夠乘風破浪,揚帆遠航。

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